在上海黄浦滨江，一场聚焦青少年人工智能素养的盛会拉开帷幕。首届全国青少年人工智能大赛决赛现场，大模型机械臂同台竞技，来自全国各地的856名青少年选手齐聚一堂，用智慧与创意碰撞出科技的火花。这场被纳入自然科学素养类“白名单”的赛事，不仅为青少年提供了展示舞台，更成为观察中国人工智能教育生态的重要窗口。
15岁的王思成是上海市世外中学的学生，也是中福会少年宫智创融合社团的成员。从三年级接触编程开始，他已坚持科创项目多年。去年世界人工智能大会上，他设计的两栖机器人引发关注，而今年他选择挑战大语言模型应用赛道。“参赛让我重新认识了技术的边界，真正的创新应该建立在科技向善的基础上。”这位少年创客的感悟，折射出新一代青少年对人工智能的深度思考。来自香港的蔡颖华与队友组成全女生战队，她们希望通过竞赛积累经验，成长为更具竞争力的“科技女性”。
赛事主办方中福会少年宫构建了覆盖全学段的竞赛体系，从小学到高中设置分层赛道，确保每个年龄段的青少年都能找到适合自己的挑战。主任郑允华介绍，大赛坚持公益普惠原则，特别设立面向欠发达地区和女性选手的专项奖励，让科技教育不再受地域和性别限制。这种设计理念与上海青少年人工智能学院的办学目标不谋而合——该学院由中福会与上海交通大学联合成立，旨在打造贯通式人才培养通道，探索人工智能教育新模式。
复旦大学智能复杂体系实验室主任林伟担任大赛评审委员会专家，他观察到参赛作品中涌现出许多令人惊喜的创意。“我们要通过这个平台发现真正有潜力的苗子，为他们提供持续发展的资源支持。”这种选拔机制与宇树科技创始人王兴兴的观点形成呼应，后者在论坛上鼓励青少年：“不要被现有知识框架限制，要用最新工具拓展思维边界。”
竞赛现场，具身智能赛道成为焦点之一。来自贵州的李问道从初中开始编写AI程序，他的目标是创造具有个人特色的智能系统。“这次比赛让我看到全国同龄人的水平，也坚定了继续探索的决心。”这种热情在观摩群体中同样蔓延，来自西藏拉孜县中学的拉巴顿珠通过近距离接触无人机项目，对人工智能产生了更直观的认识。主办方特别邀请60余名对口支援地区学生参与研学活动，通过嘉年华等形式缩小教育资源差距。
大赛从初赛阶段就注重教育均衡发展，4.6万名参赛者覆盖全国31个省级行政区及港澳地区。这种规模效应不仅检验了各地AI教育水平，更推动优质科普资源下沉。组委会实施的“普及普惠送教计划”，通过线上课程和线下工作坊相结合的方式，让偏远地区学生也能接触前沿科技。这种布局得到中国科学院院士金亚秋的认可，他强调：“高校实验室应当向中学生开放，这是培养科技人才的关键环节。”
关于人工智能教育的本质，上海科技大学附属学校校长曾国光提出“从学会学习到学会创造”的转型路径。他认为真实问题导向的跨学科实践至关重要，建议将高校实验室、科技企业转化为教学场景。中国科学院上海技术物理研究所研究员褚君浩则从应用场景切入，指出青少年需要积累生活经验才能提出有价值的问题。“教育部门应建立创意转化机制，避免优秀作品止步于竞赛。”这位院士的建议直指当前科创教育的痛点。
在这场科技与教育的对话中，如何平衡工具使用与思维发展成为核心议题。多位专家达成共识：人工智能教育不应止步于技术操作，更要培养独立思考能力和人文关怀。当机械臂在赛场上灵活舞动时，它们展示的不仅是技术进步，更是一个时代对创新人才的期待——那些既能驾驭技术，又能坚守价值底线的未来建设者，正在这场竞赛中悄然成长。
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